Помощь в школах

Мы считаем, что помощь педагогам и ученикам, для которых чешский язык не является родным (НЯР), является неотъемлемой частью образовательного процесса. Данной форме поддержки мы посвятили несколько лет. В избранных школах с большим количеством учащихся с НЯР мы помогали учителям с целью привлечь этих учащихся в процесс обучения. Благодаря присутствию в школах мы сами многому научились об образовании учащихся с НЯР.
Дети из разных стран, которые только начинают обучение в чешских школах, в процессе адаптации сталкиваются с различными препятствиями. В начале своего пребывания в принимающей стране они часто чувствуют себя одинокими, изолированными или разочарованными и испытывают так называемый феномен искоренения. Поэтому просто необходимо обдуманно и систематически оказывать поддержку этим ученикам.
Ученики, для которых чешский язык не является родным языком, и которые начинают учиться в чешских школах, имеют ряд не только образовательных, но и социальных и эмоциональных потребностей, на которые педагог и помощник педагога должны быть готовы реагировать соответствующим образом. Главным образом речь идет о необходимости в языковой поддержке, т.к. они начинают свою жизнь в Чехии без предварительной языковой подготовки. В то же время им необходима помощь, в процессе их общения и взаимодействия в рамках школы.
Общественно-полезная организация МЕТА занимается этой темой уже давно. Были реализованы проекты, связанные с помощью в чешских школах. Действия организации направлены на решение проблем, связанных с учащимися, для которых чешский язык не является родным языком. В рамках проектов Иностранцы в качестве помощников педагогов и Поддержка трудоустройства иностранцев в Праге, финансируемых из программы OPPA, 29 иностранцев прошли у нас обучение на помощников педагогов, и 25 из них впоследствии работали в чешских детских садах и начальных школах в качестве помощников педагогов.
Помощник педагога является, в соответствии с законом о педагогических работниках (закон № 563/2004 Sb.), сотрудником школы и работает в классе, в котором находятся ученики с особыми образовательными потребностями. В абз. 20 этого закона определены законодательные требования к назначению на должность помощника педагога, к его педагогической компетентности и квалификации. Его основной задачей является оказание помощи учителям, которые имеют в своих классах детей с разными образовательными потребностями. МЕТА уже давно оказывает поддержку школам в процессе интегрированного обучения, в первую очередь, учащихся, для которых чешский язык не является родным языком.
Роль помощника педагога имеет решающее значение в процессе адаптации и социализации учеников, для которых чешский язык не является родным языком. По нашему мнению особую значимость для этих учеников имеет работа помощников педагогов, владеющих двумя и более языками. Помощник педагога, которого соединяет с учеником не только его миграционный опыт, но и владение его родным языком, может способствовать преодолению языковых и культурных барьеров.
Работа двуязычных помощников в чешских школах оправдала себя не только в работе с учениками, для которых чешский язык не является родным языком, но и в комплексной работе с целыми классами. Встреча с помощниками из разных стран, говорящих на другом языке позволяет учащимся и учителям развивать межкультурную чувствительность. Заставляет их работать с чувствами, предрассудками и с пониманием своей собственной культуры.
Благодаря помощи в школах ученики, для которых чешский язык не является родным языком, могут получить:

  • Поддержку в процессе изучения чешского языка
  • Поддержка при общении и взаимодействии с другими людьми в рамках школы
  • Поддержка в процессе изучения разных предметов
  • Поддержка при общении между родителями и школой

С любыми вопросами, касающимися оказания помощи в школах, Вы можете обратиться к Кларе Хорачковой по электронному адресу Lucii Zrůstovou.